Howard Gardner นักจิตวิทยาอเมริกัน

Howard Gardner, (เกิด 11 กรกฎาคม 1943, Scranton, Pennsylvania, US), นักจิตวิทยาและองค์ความรู้อเมริกันที่รู้จักกันดีที่สุดสำหรับทฤษฎีของเขาของพหุปัญญา นำเสนอครั้งแรกใน Frames of Mind (1983) และต่อมาได้รับการปรับปรุงและขยายในหน่วยสืบราชการลับ Reframed (1999) ทฤษฎีของการ์ดเนอร์เป็นแรงบันดาลใจให้ครูผู้นำโรงเรียนและนักการศึกษาพิเศษเพื่อยอมรับความคิดที่ว่ามีวิธีฉลาด

การ์ดเนอร์เป็นลูกชายของผู้ลี้ภัยชาวยิวจากนาซีเยอรมนี เขาเป็นเด็กที่รักการอ่านและเขาพัฒนาเป็นนักเปียโนที่มีพรสวรรค์ เขายังคงหลงใหลในดนตรีเป็นเวลานานซึ่งมีส่วนทำให้ความคิดที่ไม่ได้อยู่ในความสามารถของมนุษย์

การ์ดเนอร์รับหน้าที่ฝึกอบรมอย่างเป็นทางการและสำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่ที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดซึ่งเขาได้รับปริญญาตรีด้านความสัมพันธ์ทางสังคมในปี 1965 และปริญญาเอกด้านจิตวิทยาพัฒนาการในปี 1971 การนัดหมายทางวิชาการมากมายของเขารวมถึงศาสตราจารย์ด้านประสาทวิทยา (2527-2548) และตำแหน่งศาสตราจารย์ด้านการศึกษาที่บัณฑิตวิทยาลัยการศึกษาฮาร์วาร์ด (2529-2541) ซึ่งเขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นศาสตราจารย์จอห์นเอช. และอลิซาเบทเอ. ฮอบส์ศาสตราจารย์ด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษาในปี 2541

ในเฟรมของจิตใจการ์ดเนอร์ทำผิดก่อนหน้านี้โมเดลรวมความสามารถทางปัญญาซึ่งโดยทั่วไปแล้วสติปัญญาจะรายงานว่าเป็นคะแนน IQ (เชาวน์ปัญญา) เขาให้รายละเอียดแทนกระบวนทัศน์ที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งสติปัญญาของมนุษย์ประกอบด้วยความสามารถทางปัญญาแปดหรือมากกว่านั้นอย่างอิสระ: ปัญญา - คณิตศาสตร์เชิงตรรกะ, หน่วยสืบราชการลับทางดนตรี, หน่วยสืบราชการลับทางภาษาศาสตร์, หน่วยสืบราชการลับทางร่างกาย, หน่วยสืบราชการลับเชิงสติปัญญา) และเชาวน์ปัญญา (ความสามารถในการรับรู้และใช้ประโยชน์จากแง่มุมบางอย่างของสิ่งแวดล้อม)

ทฤษฎีความฉลาดหลายประการส่งผลต่อความพยายามในการปรับปรุงโรงเรียนจำนวนมากในสหรัฐอเมริกา การ์ดเนอร์และคนอื่น ๆ ได้ส่งเสริมความพยายามในการทำความเข้าใจความสามารถของนักเรียนที่หลากหลายและเน้นถึงความต้องการสภาพแวดล้อมทางการศึกษาส่วนบุคคลการปรับปรุงหลักสูตรแบบสหวิทยาการและการใช้การประเมินตามผลการปฏิบัติงาน

การ์ดเนอร์ยังเขียนหนังสือเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ความเป็นผู้นำวินัยงานที่รับผิดชอบต่อสังคมและจริยธรรม