อาร์โนลด์ Gesellเต็มอาร์โนลด์ลูเซียส Gesell, (เกิด 21 มิถุนายน 2423 อัลมาวิสคอนซินสหรัฐอเมริกาเสียชีวิต 29 พ. ค. 2504, นิวเฮเวนคอนเนตทิคัต) นักจิตวิทยาและกุมารแพทย์ชาวอเมริกันผู้บุกเบิกการใช้กล้อง พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของทารกและเด็กปกติและหนังสือที่มีอิทธิพลต่อการเลี้ยงดูเด็กในสหรัฐอเมริกา ในฐานะผู้อำนวยการคลินิกพัฒนาการเด็กแห่งมหาวิทยาลัยเยล (2454-48) เขารวบรวมและตีพิมพ์ข้อมูลจำนวนมหาศาลและรวบรวมภาพยนตร์จำนวนมากเกี่ยวกับการพัฒนาเด็ก
Gesell ศึกษาด้านจิตวิทยาที่ Clark University, Worcester, Massachusetts ซึ่งเขาได้รับอิทธิพลจาก G. Stanley Hall ซึ่งเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาที่อายุน้อยที่สุดเพื่อศึกษาพัฒนาการของเด็ก ใน 1,906 Gesell รับปริญญาเอกจากคลาร์กและใน 1,911 เขาไป New Haven เพื่อมุ่งเยล Psycho- คลินิก (ภายหลังคลินิกพัฒนาเด็ก). เชื่อว่าการฝึกอบรมทางการแพทย์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาของเขาในการพัฒนาเด็กเขาเรียนแพทย์และในปี 1915 ได้รับ MD จากมหาวิทยาลัยเยล
ในขั้นต้นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาปัญญาอ่อน Gesell สรุปว่าความเข้าใจของเด็กทารกปกติและการพัฒนาเด็กจำเป็นต้องเข้าใจความผิดปกติในวัยเด็ก จากนั้นเขาก็เริ่มศึกษาการเจริญเติบโตทางจิตของเด็กทารกและในปี 1919 เขาได้พูดกับตัวเองเป็นส่วนใหญ่ในการพัฒนาความคิดของทารกปกติ เขาพบวิธีการใหม่สำหรับการสังเกตและการวัดพฤติกรรมโดยใช้สภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมและสิ่งเร้าที่แม่นยำ จากปี 1926 กล้องภาพยนตร์กลายเป็นเครื่องมือหลักในการสืบสวน มีเด็กประมาณ 12,000 คนที่มีอายุและระดับการพัฒนาต่าง ๆ ถ่ายทำผ่านกระจกทางเดียวและในที่สุดก็มีการรวบรวมประวัติเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยรุ่นตอนปลาย จากการสังเกตเหล่านี้ Gesell สรุปว่าเด็ก ๆ จะต้องไปถึงขั้นตอนการเจริญเติบโตที่เฉพาะเจาะจงในการพัฒนาก่อนที่การเรียนรู้จะมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของพวกเขา ดูเหมือนว่าจะมีโครงการทางพันธุกรรมสำหรับการพัฒนาในสี่ด้านของทักษะยนต์พฤติกรรมปรับตัวการพัฒนาภาษาและทักษะส่วนบุคคลและสังคม ในวัยทารกและการเติบโตของมนุษย์ (1928) เขาได้นำเสนอตารางพัฒนาการตามทฤษฎีนี้โดยใช้ 195 รายการพฤติกรรมเพื่อประเมินทารกที่มีอายุระหว่าง 3 ถึง 30 เดือน ในปี 1938 Gesell และ Helen Thompson ได้จัดทำตารางพัฒนาการที่ได้รับการแก้ไขเพื่อประเมินทารกเร็วที่สุดเท่าที่สี่สัปดาห์หลังคลอด แม้ว่าตารางงานของเขาจะถูกวิพากษ์วิจารณ์จากผู้เชี่ยวชาญบางคน แต่ก็มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย เขาเสนอว่าแนวทางที่ชาญฉลาดมากกว่าการอนุญาตหรือกฎที่เข้มงวดมากเกินไปให้แนวทางที่ดีที่สุดในการเลี้ยงดูลูก
หนังสือเล่มแรกของ Gesell ปรากฏในปี 1912 หนึ่งในผลงานที่ครอบคลุมมากที่สุดของเขาคือแผนที่ของพฤติกรรมทารก (1934); งานที่มีอิทธิพลอื่น ๆ ได้แก่ การพัฒนาเด็ก: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาการเจริญเติบโตของมนุษย์ (1949) โดย Frances L. Ilg; เด็กห้าถึงสิบ (2489); และเยาวชน: ปีจากสิบถึงสิบหก (1956) นอกเหนือจากการศึกษาการพัฒนาปกติของเขา Gesell ยังพิจารณาคำถามเช่นปัจจัยทางจิตวิทยาในการยอมรับเด็กและผลของการคลอดก่อนกำหนดในการพัฒนาจิต เขาทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาด้านการวิจัยสำหรับ Gesell Institute of Child Development ใน New Haven ซึ่งยังคงทำงานของคลินิกเยลจากปี 1948 จนกระทั่งเสียชีวิต
